Perchè l’arcobaleno è colorato (Sofia) (.doc 147 Kb)
Il paese dei calciatori (Francesco D.) (.doc 70Kb)
Perchè gli elefanti hanno la proboscide (Altin) (.doc 269 KB)
Perchè gli elefanti hanno la proboscide (Samuele) (.doc 130 Kb)
Perchè le farfalle hanno le ali colorate (Marco P.) (.doc 78 Kb)
Perchè le farfalle hanno le ali colorate (Silvia) (.doc 355 KB)
La gita al Parco delle Cicogne (Marco X.) (.doc 200 Kb)
Perchè l’arcobaleno è colorato (Giuseppe) (.doc 180 Kb)
Perchè le zebre hanno le righe (Jacopo) (.doc 786 Kb)
Perchè le zebre hanno le righe (Michael) (.doc 150 Kb)
 Un piccolo ospite (Francesco D.) (.doc 258 KB)
Perchè i pipistrelli dormono di giorno (Daniel) (.doc 123 Kb)
Perchè i pipistrelli dormono di giorno (Paolo) (.doc 142 Kb)
Perchè le farfalle hanno le ali colorate (Samuele) (.doc 134 Kb)
Perchè le farfalle hanno le  ali colorate (Sherry e Sabrina) (.doc 189 Kb)
Perchè le zebre hanno le righe (Francesco) (.doc 191 Kb)
Perchè le zebre hanno le righe (Ilyas) (.doc 192 KB)
Perchè le zebre hanno le righe (Jacopo) (.doc 435 KB)
Perchè le zebre hanno le righe (Monica) (.doc 153 Kb)

Chi vuole può scaricare tutte le leggende e i testi in formato .doc (Ms Word, compressi in formato .zip 3.52 MB)

Apatosauro (Beatrice) (.doc 150 Kb)

Archeopterix (Constantin) (.doc 50 Kb)

Brontosauro (Sara C.) (.doc 150 Kb)

Celurosauro (Claudia) (.doc 133 Kb)

Celurosauro (Sara L.) (.doc 190 Kb)

Euplocefalo (Giulia) (.doc 115 Kb)

Euplocefalo (Michel) (.doc 45 Kb)

Ittiosauro (Chiara) (.doc 130 Kb)

Mesosauro (Giulia) (.doc 50 Kb)

Stegosauro (Gloria) (.doc 95 Kb)

Stegosauro (Iabella) (.doc 561 Kb)

Stegosauro (Vlada) (.doc 96 Kb)

Tirannosauro (Alessandro) (.doc 50 Kb)

 Tirannosauro (Alice) (.doc 35 Kb)

Tirannosauro (Fahra) (.doc 103 Kb)

Tirannosauro (Ilaria) (.doc 140 Kb)

Tirannosauro (Luca) (.doc 115 Kb)

Tirannosauro (Marco) (.doc 193 Kb)

Tirannosauro (Matteo) (.doc 70 Kb)

Tirannosauro (Patrick) (.doc 190 Kb)

Tirannosauro (Simone) (.doc 302 Kb)

Triceratopo (Lorenzo) (.doc 180 Kb)

 

Chi vuole può scaricare tutte le ricerche in formato  .doc (Ms Word, compresse .zip 2.9 Mb)  o in formato .pdf (Adobe Acrobat, compresse .zip 7.3 Mb))

Ascoltando “Per Elisa”, filmato costruito con i disegni dei bambini di classe terza della scuola “Vittorino da Feltre

Anche se tutt’ora è navigabile, per vederlo come l’avevo progettato e costruito dovreste forzare il vostro monitor alla visualizzazione 800×600.
Nel 2004 è stata promulgata la cosiddetta “Legge Stanca” che obbliga le Pubbliche Amministrazioni (e fra queste la scuola) a costruire siti accessibili, secondo un ben preciso allegato tecnico. Di conseguenza, ho rifatto il sito del mio Istituto, questa volta utilizzando il codice Xhtml e i CSS. Il risultato è visibile qui.
Per chi fosse curioso di leggere come è stato costruito, può cliccare sulle pagine dedicate all’accessibilità.

Nel 2008, fra le attività programmate dalla Rete Epict Veneto, ho tenuto un workshop all’Istituto Martini di Castelfranco Veneto parlando proprio dell’accessibilità dei siti scolastici. Ecco la presentazione in formato Flash.
Qui trovate invece la versione in .pdf

Mi piace molto la frase di Tim Berners Lee che ho scelto quale introduzione all’argomento: “La forza del web sta nella sua universalità. L’accesso da parte di chiunque, indipendentemente dalle disabilità, ne è un aspetto essenziale”.

Roma: le origini (.notebook 3.2 Mb)

 

Roma: le origini in formato .pdf (10 Mb)

 

Scheda n.1: L’Italia preromana (.doc 1.2 Mb)

 

Scheda n.2 : Metti nel giusto ordine le parti della leggenda di Roma (.doc 47 Kb)

 

Scheda n.3: La monarchia (.doc 332 Kb)

 

Scheda n.4: La storia della nascita di Roma – testo a buchi (.doc 37 Kb)

 

Scheda n.5: I sette re di Roma (.doc 39 Kb)

 

Scheda n.6: La leggenda di Romolo (.doc 359Kb)

 

Scheda n.7: Mappa (.doc 250 Kb)

 

La dispensa è stata usata nei percorsi Fortic A.
Come allora, a mio parere anche oggi resta attuale quanto ho scritto nel nodo 1

“Quando andiamo a computer?” È una richiesta che vi sentirete rivolgere spesso, se inizierete ad utilizzare le TIC nell’insegnamento della vostra disciplina. E il primo immediato risultato che otterrete “portandoli a computer” sarà quello di vedere aumentare l’attenzione, l’interesse e la motivazione nei confronti di tutti gli apprendimenti. Le Nuove Tecnologie sono un po’ come l’uccello lira della poesia di Prevert, ma invece di portarceli via, ci restituiscono gli alunni sul cammino che vogliamo far loro percorrere.
I bambini sono esseri multimediali – scrive Roberto Maragliano – verissimo, ma se pensiamo un attimo al significato della parola “multimediale” scopriremo che tutti siamo multimediali, nel senso che già usiamo tutti i mezzi che abbiamo a disposizione per insegnare e le nostre conoscenze sono organizzate in modo reticolare.
Adesso, fra questi mezzi che abbiamo a disposizione, c’è anche il computer: sta a noi avviare i bambini ad un uso consapevole della macchina e delle possibilità che offre, come già li avviamo ad usare gli altri strumenti per comunicare e imparare.
Le TIC non sono ovviamente la “bacchetta magica” e la loro introduzione non esclude la lezione frontale; inoltre, per noi insegnanti, quella che per i bambini è una “gita in laboratorio” presuppone un attento lavoro di progettazione didattica, ma ne vale veramente il tempo, la fatica e l’impegno.

 

Scarica il documento Modulo 11 – Discipline e TIC

Costruire una cartella personale sul computer è un’ operazione che è opportuno fare (e far fare) agli alunni subito, prima di iniziare qualunque lavoro. D’altronde, l’idea di “cartella” è semplice, tutti vengono a scuola con una cartella o uno zaino nel quale ripongono libri e quaderni e quasi tutti hanno avuto a che fare con cartelline portafogli di vario tipo.

Per insegnare ai bambini come costruire una cartella al pc, ecco una piccola animazione in Flash che li guida passo dopo passo.